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Grading for Growth, Sachbücher von David Clark, Robert Talbert
Dieses Buch bietet eine umfassende Einführung in alternative Bewertungsmethoden, beginnend mit einem Rahmen und einer Begründung für die Umsetzung sowie Belegen für deren Wirksamkeit. Es richtet sich an Lehrkräfte, die alternative Formen der Lernbewertung erkunden möchten und nach Ideen und Optionen suchen, um ihre Praxis zu verfeinern.
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Auto-Grader - Auto-Grading Free Text Answers, Fachbücher von Robin RichnerDas Buch "Auto-Grader - Auto-Grading Free Text Answers" von Robin Richner bietet eine umfassende Untersuchung eines automatisierten Bewertungssystems für Freitextantworten. In der heutigen Bildungslandschaft verbringen Lehrkräfte viel Zeit mit der Bewertung von schriftlichen Antworten, was oft eine Herausforderung darstellt. Diese Arbeit präsentiert ein Auto-Grader-System, das auf verschiedenen neuronalen Netzwerkarchitekturen basiert, darunter einfache, rekurrente und Transformer-Modelle. Die Ergebnisse zeigen, dass insbesondere die Transformer-Modelle die besten Leistungen erbringen. Darüber hinaus wird die geometrische Darstellung von Frage-Antwort-Paaren als vielversprechende Strategie für die Entwicklung eines effektiven Auto-Graders hervorgehoben. Obwohl das System das Potenzial hat, Lehrkräfte bei der Zeitersparnis zu unterstützen, wird auch betont, dass es derzeit nicht in der Lage ist, die menschliche Bewertung vollständig zu ersetzen.53,49 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
de-testing and de-grading schools, Fachbücher von Paul L. Thomas, Joe Bower
Das Buch "De-Testing and De-Grading Schools" von Peter Lang bietet eine umfassende Analyse der Herausforderungen und Mängel des gegenwärtigen Bildungssystems, das stark auf Tests und Noten setzt. In einer Zeit, in der Bildung zunehmend durch hohe Anforderungen und Verantwortlichkeit geprägt ist, beleuchtet das Werk die negativen Auswirkungen dieser Praktiken auf die Lernenden und die Gesellschaft. Es vereint eine Sammlung von Essays, die sowohl historische als auch theoretische Perspektiven auf die Problematik der Bewertung und des Testens bieten. Die Autoren argumentieren, dass diese Methoden nicht nur die individuelle Entwicklung der Lernenden behindern, sondern auch soziale Ungerechtigkeiten verstärken. Das Buch ist in zwei Hauptteile gegliedert: Der erste Teil thematisiert die Mängel des gegenwärtigen Systems, während der zweite Teil praktische Ansätze zur Überwindung von Tests und Noten in der Bildung präsentiert. Diese Sammlung von Essays ist sowohl für Fachleute als auch für Interessierte an Bildungsthemen von Bedeutung.
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De-Testing and De-Grading Schools, Fachbücher von Paul L. Thomas, Joe Bower
Das Buch "De-Testing and De-Grading Schools" bietet eine umfassende Analyse der Auswirkungen von Tests und Noten auf das Bildungssystem. Es beleuchtet die Widersprüche zwischen der langjährigen Verpflichtung zur Leistungsbewertung und den Erkenntnissen aus Forschung und Theorie, die die schädlichen Folgen dieser Praktiken aufzeigen. In einer Sammlung von Essays wird die historische und philosophische Kritik an Tests und Noten behandelt, während gleichzeitig praktische Ansätze zur Umsetzung einer bildungsorientierten Lehre ohne diese Bewertungsmethoden vorgestellt werden. Die Autoren, Paul L. Thomas und Joe Bower, untersuchen die negativen Auswirkungen von Tests auf soziale Gerechtigkeit und die Wahrnehmung von Lernenden. Das Buch ist in zwei Hauptteile gegliedert: Der erste Teil thematisiert die Mängel des aktuellen Systems, während der zweite Teil innovative Ansätze zur Reform des Bildungswesens präsentiert.
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